Было бы здорово лечить здоровых, учить отличников, тренировать только талантливых спортсменов, а «профилактировать» только тех, кто уже воспитан как надо.
Но у нас иная миссия …
От коллег из вузов часто слышу: «Они уже пришли к нам готовыми людьми! Все надо было начинать решать в школе / семье / детском саду! А сейчас в их голове уже все сформировалось! Мы ничего не можем поделать»
Миф о «сформированном человеке» в его 17-18 лет очень распространен. А есть и те, кто прямо оправдывают им свои не самые активные и качественные усилия по профилактике и воспитанию.
Безусловно, мозг и мышление студента уже как-то сформировались. Нейронные соединения образовывались постоянно. Одни усиливались, если регулярно использовались, а другие отмирали за невостребованностью. В итоге создавались модели мышления и поведения.
Информацию о том, какие модели закреплять, а от каких избавляться, мозг брал из окружающей среды. Поэтому прежний социальный опыт студента сформировал и закрепил определенный тип мышления и, соответственно, поведения. Поэтому, мысль, что в вуз человек приходит «сформированный», справедлива.
Но вот что интересно.
Оказывается, такая «сформированность» не является устойчивой. Наш мозг умеет перестраиваться. Это его качество называется «пластичностью» и оно сохраняется в течение всей жизни. Пластичность обеспечивает адаптацию, возможность выживать и достигать успеха.
Особенно отчетлива пластичность заметна, когда индивид попадает в новые культуры и социальные среды. Новые условия выживания буквально заставляют мозг пересматривать эффективность моделей и, при необходимости, перестраиваться: разрушать вредные и бесполезные, а также создавать успешные модели.
То есть, каким бы человек не пришел на первый курс, вузовская среда способна его в прямом смысле слова изменить. Эта возможность заложена в каждом в качестве базовой настройки.
Но есть важное условие.
Новая среда должна быть «сильнее» предыдущего опыта человека. То есть выживание в ней и достижение социального успеха не может быть обеспечено прежним мышлением и поведением. Ну, или не всеми паттернами. Это нужно, чтобы принудительно запустить процессы перестройки.
Если же в среде можно жить и получать «профиты» без таких изменений, то они происходить не будут. Мозг, все-таки, еще и очень ленив.
Для идеологической безопасности это значит, что среда может как повысить уровень устойчивость личности, так и оказать «нулевое» и, даже, негативное влияние.